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重视中小学生心理健康的重要性 |
三成中学生有心理问题(1)
小学生怎么爱撒谎
"笨"学生智力大多正常
父亲的爱使女儿处事能力倍增
据天津市儿童医院心理科介绍，每年六、七月份，都有一些小学一年级新生在入学考试时或开学后的第一学期内被某些老师认为是脑子有问题、心理不正常或智力低下而到医院要求检查的。 经韦氏智力测查，前来就诊的儿童中，60%智商在正常范围，27%智商为边缘状态，只有13%智商低于正常儿童。根据生物医学的特点，按常规教育，轻度智力低下的儿童也能接受小学文化的教育，尤其是初小文化教育。这些被认为“有毛病”的儿童在心理、行为方面存在不同程度的依赖性，社会交往退缩、胆小贪玩、注意力不集中及适应性障碍等。造成这种情况主要是由于儿童的发育特征及家长过度保护造成的。
加拿大一所大学的心理研究发现，少女时期获得父亲关怀与支持的女性，会有较好的感情与性心理发展，成人后处理与异性亲密关系的能力也较强。 加拿大安大略省圣杰洛大学针对57名20到24岁女学生所做的调查研究显示，父亲对女儿的感情、性心理与社会发展具有很大影响。这份报告还说，女性是否能够坦然面对自己的性别，与她们感觉父亲是否予以肯定和支持大有关系，内心认为父亲越肯定她的女性性别，处理性问题的能力越好，反之亦然。 但这只是针对“性心理”，而不是“性生理”发展。因为研究发现，性心理发展健全的女性，并不一定性生活也圆满。青春期以后，父亲对长大的女儿身感到不自在，开始疏远，不再像女儿小时侯那样一起玩、时常有亲昵动作。他们指出，父亲让女儿感到威胁、疏远、不关心，会使女儿失去安全感，也会影响女儿的人格发展。 心理学界一般都认为：母亲对女儿的关爱和支持对女儿日后的自尊心、处事能力没有什么重大影响。
当辛苦学习的孩子交来学习单时，将会遇到家长的何种待遇呢？著名教育家陶行知说：“小心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。 分数只是在一定程度上反映了学生掌握知识的状况，而不能完全反映学生的智力水平，更不能以分数高低来衡量学生的优劣。孩子的年级越低，学习内容相对较简单，考试分数也较高一些；随着年级升高，学习科目增多，内容加深，考高分就不容易了，而且分数还与题目难易程度、覆盖面大小、孩子的身体、心理状况等多种因素的影响有关。因此家长不能只看分数多少，硬性规定指标，不然会压抑孩子的学习积极性，使孩子产生厌学、畏惧心理，还会造成孩子撒谎、考试作弊等不良行为。 心理学家指出，人的能力，除智力外，还有语言能力、交际能力、操作能力、和运动能力。我们有什么理由看到孩子的某次分数不高而失望呢？父母可以帮助孩子认真分析试卷，总结学习情况，肯定其进步和优点，指出不足，并耐心启发孩子，正确看待学习成绩。
心理训练效果好 学生热情比主课高
日前，前门外国语学校、北京５１中的多名学生来到位于大兴区的北京首家心理素质教育学校“心桥学校”，报名心理培训。在暑期，精诚文化学校举办的“少儿ｅ能力训练”、“儿童智能训练”也被社会看好。对一些过去被视为“另类”的培训，如今学生和家长的热情甚至高于一些主课。
心桥学校由中央教科所等单位提供业务支持，主要在假期开设心理课程。入校前，学生须进行心理测试，以确定心理问题出在哪里。目前，大兴黄村七中、黄村一中有近百名学生报名。参加过培训的黄村七中学生勾远对记者说：“以前我老不敢看人，现在不这样了。”另一名学生则说：“以前，我的成绩老上不去，尤其是地理课，总觉得老师看不上我。”
“心理素质差，是导致学习成绩不佳的重要原因。”心桥学校负责人说，孩子学习不好，家长很少关注心理因素，事实上很多是缘于心理病态。上周六，８０００名学生涌向精诚文化学校的几种“另类”培训班，结果竟有三分之一报不上名。８０％的学生在经过一段“另类”训练后，学习成绩都有不同程度的提高。
北京市教科院基础教育研究中心副主任宗福衡说，“另类”培训走俏，说明家长和孩子开始重视素质教育，教育市场也扩大了。 |
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